Pädagogisches Handeln ist ohne Macht nicht denkbar. Erwachsene entscheiden über Regeln, Tagesabläufe, Nähe und Distanz, Beteiligung und Grenzen. Kinder sind darauf angewiesen, dass Fachkräfte diese Macht verantwortungsvoll, transparent und zu ihrem Wohl einsetzen. Gleichzeitig bergen Machtgefälle das Risiko von Grenzverletzungen – häufig nicht aus böser Absicht, sondern durch Zeitdruck, Routinen, eigene Prägungen oder fehlende Reflexion.
Ein professioneller Umgang mit Macht bedeutet deshalb nicht, Macht zu vermeiden, sondern sie bewusst wahrzunehmen, verantwortungsvoll zu gestalten und die eigene Rolle immer wieder kritisch zu hinterfragen.
In diesem Studientag setzen wir uns mit Macht als zentralem Bestandteil pädagogischer Beziehungen auseinander. Gemeinsam reflektieren wir, wie Macht im Alltag wirkt, welche Bedeutung Adultismus für das Miteinander hat und wo die Grenze zwischen notwendiger Führung, pädagogischer Einflussnahme und Grenzverletzung verläuft. Anhand praxisnaher Beispiele entwickeln wir Handlungssicherheit für herausfordernde Situationen und stärken eine Teamkultur, in der Offenheit, gegenseitige Verantwortung und der Schutz von Kindern selbstverständlich sind.
Ziel ist es, Macht bewusst und reflektiert einzusetzen – als Grundlage für sichere Beziehungen, gelebte Partizipation und wirksame Gewaltprävention.
Diese Ausschreibung dient als Orientierung.
Jede Kita bringt eigene Erfahrungen, Fragestellungen und Entwicklungsziele mit. Deshalb stimmen wir die Schwerpunkte des Studientages gemeinsam mit euch ab. Je nach Bedarf können einzelne Themen vertieft oder erweitert werden.
Mögliche Themenfelder:
Ihr möchtet das Thema gerne gemeinsam im Team bearbeiten?
Preis auf Anfrage
Mir liegt es am Herzen, dass alle Kinder früh die besten Chancen auf Bildung und Entwicklung bekommen. Dafür braucht es Fachkräfte, die gut begleitet, gestärkt und inspiriert sind. Deshalb teile ich Impulse und Erfahrungen zu Themen wie Kita-Qualität, gelebtem Kinderschutz, Teamkultur und persönlichem Wachstum – damit ihr euren pädagogischen Alltag mit Klarheit, Haltung und Freude gestalten könnt.
In meinen Seminaren, Studientagen und in der Begleitung pädagogischer Teams arbeite ich mit einem beziehungs- und bedürfnisorientierten Ansatz. Ich unterstütze Fachkräfte dabei, im Umgang mit Kindern und im Team achtsam, klar und verbindend zu handeln. Grundlage meiner Arbeit sind die emotionalen Grundbedürfnisse nach Bindung, Autonomie und Sicherheit.