Herausgeforderte Kinder – herausgeforderte Pädagog*innen

Zwischen Wut, Rückzug und Widerstand:
Professioneller Umgang mit herausforderndem Verhalten

Das Seminar im Überblick

Was will mir das Kind mit seinem Verhalten sagen? Welche Bedürfnisse, Emotionen oder Erfahrungen drücken sich darin aus? In diesem Online-Workshop laden wir dich ein, herausforderndes Verhalten neu zu betrachten – nicht als Störung, sondern als Ausdruck innerer Prozesse.

Wir erkunden gemeinsam, wie eine gleichwürdige, dialogische Haltung und eine warme, persönliche Sprache helfen können, in Beziehung zu bleiben – auch in schwierigen Momenten. Dabei geht es ebenso um die Wahrung eigener Grenzen, um Verantwortung und um die Frage: Wie kann ich als Fachkraft präsent, klar und empathisch reagieren?

Zentrale Begriffe wie Gleichwürdigkeit, Integrität und Kooperation werden praxisnah beleuchtet. Entwicklungspsychologisches und neurowissenschaftliches Hintergrundwissen fließt verständlich mit ein und unterstützt die Reflexion des eigenen pädagogischen Handelns.

Lernziele

  • Stress im Gehirn junger Kinder – und wie Resonanz zur Regulation beiträgt
  • Entwicklung des kindlichen Selbst und die Rolle von Beziehungserfahrungen
  • Gleichwürdigkeit, Integrität und Kooperation als Grundpfeiler pädagogischer Haltung
  • Konflikte achtsam begleiten – raus aus dem Machtmodus, rein in die Beziehung
  • Eigene Grenzen wahren, Verantwortung übernehmen und in persönlicher Sprache kommunizieren

Zielgruppe

Dieses Seminar richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die herausforderndes Verhalten von Kindern besser verstehen und ihre eigene Haltung im Umgang damit reflektieren möchten. Eingeladen sind alle, die Interesse daran haben, neue Perspektiven zu gewinnen und ihre Beziehungsgestaltung im pädagogischen Alltag zu vertiefen.

Kursinfo

Dein:e Referent:innen

Helia Schneider

Seit über 15 Jahren bin ich mit viel Herz und Erfahrung für frühpädagogische Fachkräfte unterwegs. Meine Arbeit lebt von Nähe, echtem Interesse und dem tiefen Verständnis für die Herausforderungen im Kita-Alltag. Mir geht es nicht darum, fertige Konzepte überzustülpen – sondern darum, gemeinsam mit den Teams nachhaltige Veränderungen anzustoßen, die wirklich passen. Ich hole Fachkräfte da ab, wo sie stehen, und begleite sie mit Klarheit, Wertschätzung und einem offenen Blick für das, was möglich ist

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